幼児期における【描画のプロセス】

9/28（月）

○2歳児クラスの『絵画展・スイミング参観』がありました♪　絵画のパネルには、子ども達がフィンガーペインティングで表現した“栗”や“蝶々”の作品も飾られています。


○描画のプロセスは、2歳児の子ども達にとって「色」「形」「図形」「空間」などの感覚を発見する≪成長のプロセス≫でもあります。絵画を通して、心豊かに、美しい感性や感受性を経験しています。

絵画、歌、リトミックなど、感性豊かな表現活動

○絵画展では、子ども達が自然と「大きな栗の　木の下で～♪」と口ずさみながら、鑑賞を楽しむ姿が見られました。そこで急きょ、先生達が歌とリトミック遊びを展開！　小さな体いっぱいに、豊かな感性があふれています。表現活動から、イメージが広がる想像へ、そしてクリエイティブな創造性が育まれています。

プール大好き！　いっぱい泳いだよ！

○アームヘルパーをつけて、元気に入水する子ども達♪　シャワーを浴びて、しっかり体操！


○大型のマットに乗って、通称「アンパンマン」でスイスイと気持ち良く“出発進行”！（先生は、結構大変なんですが、子ども達が楽しめるよう、頑張っています。）


○水面に浮いたボールを目指して、バランスよく水中歩行をしたり、フープやトンネルをくぐって水慣れを経験しました。ご参観、ありがとうございました！

～幼児画は、心の窓～

9/25（金）

　年少児の【絵画展・スイミング参観】がありました♪　「球体がわかる」「筆の扱い方」「観察や栽培」など、生活に密着した描画の感性を育み、それぞれの作品に表現されています！

～絵画展～

○にじみ絵や、丸の塗り広げなど、自分の心と体（主に手首、指、筆圧、描こうとするイメージ力）の調和を大切に育んでいます。


○子ども達は、絵画展を鑑賞し、自分の絵、友達の絵、お兄さんやお姉さんの絵など、たくさんの素晴らしい感性に親しんでいます。絵を鑑賞しながら、新しい発見をして楽しむ姿も見られました。

～スイミング参観の様子～

○年少児は、水中歩行からスタート！　体幹がしっかりと育ち、水中で浮力や水圧を受けながら安定して歩くことは、幼児にとって簡単ではありません。しっかりと経験を積み重ねながら、行こうとする目的の場所に向かって、姿勢や目線を安定させながら上手に歩くことが出来ました。


○プールの底にある、小さいフープを拾う活動も、“お口でブクブク”しながら（ザブン…、と潜る子も見られました）、個々の成長に合わせて援助や配慮を行っています。


○プールサイドには、子ども達の健康を守るため、ソーシャルディスタンスを目的としたビニールテープの目印があります。空間を十分にとりながら、安全で健康なスイミング活動を実践しています。

　絵画展、並びにスイミング参観にご来園頂き、ありがとうございました！

教育・保育要領五領域　分野：「表現」「健康」

9/24（木）

○年長児の【絵画展・スイミング参観】がありました。今年度は、6月からの絵画指導とスイミングの取り組みとなりましたが、子ども達は『自然が課せられた敏感期という成長』によって、その時期にふさわしい発達を遂げています。


○年長児は、入園してから今までの経験を積み重ねた集大成！　それぞれの成長の軌跡が、しっかりと表現されていました。

～絵画展～

○園長　三浦瓔子先生のご指導の下、【科学する心を育む】という自然との関わりの中で表現された、子ども達の感性。展覧している様子は、子ども達も随時鑑賞しながら、たくさんの作品を楽しむことが出来ました。

～スイミング参観の様子～

○フープを泳いでくぐったり、背面浮き（園では「ラッコ」と呼んでいます）をしたり、ビート板なしでしっかりと泳ぎ切ることができました！


○スイミング後期（10月～3月）は、就学に向けた『クロール』にも挑戦していきたいと思います。

～番外編～

○園長　三浦瓔子先生のサプライズなご提案が！　そのミッションの名は、『先生達で泳いでみよう競争』です。さて、先生達の胸中はいかに？


（クラスの子ども達、しかも参観で保護者の方がたくさん見ているぞ…、ドキドキ）

（スイミングインストラクターの名に懸けて、負けるわけにはいかない！　負けたらクビ？）

（年下の、○○先生にだけは負けないぞ！）

　等々でしょうか？


○子ども達の声援と、保護者の皆様のほほ笑みと温かい眼差しを全身に受けて、どの先生達も頑張りました！　絵画展ご鑑賞、並びにスイミング参観にご来園頂き、ありがとうございました！

ピッコロタイム　～季節の頃合いや、日々の成長教育～

9/23（水）

　園長　三浦瓔子先生の【ピッコロタイム】がありました♪　台風接近が心配されましたが、皆で空を見上げて青空に感謝しました。

生活教育：トイレットペーパーの扱い方

○園長　三浦瓔子先生の【生活教育】では、『トイレの美しい使い方・トイレットペーパーの扱い方』のお話がありました♪ペーパーの取り方、適切な長さ、身辺（自分自身の立ち居振る舞い・所作）を整えるなど、子ども達も園長先生のお話に集中していました。

○特に、年中・年長児には、『公共のものを大切に扱う』という【社会性（人として、他に迷惑をかけない、自分を律することの出来る人格形成）】を、就学や進級までに日々大切に伝えていきたいと思います。

生活教育：手を洗う

○園長　三浦瓔子先生の【生活教育】では、『手を洗う』というお話がありました♪　子ども達も、園長先生の模倣をしながら経験しています！


○ピッコロタイムの最後は、全学年で行進をしました♪　年長児からスタートしましたが、みんなのお手本になるような、しっかりとした足取りと体幹が整った姿勢でした！

幼児教育：集団の中で育つもの

9/23（水）

○園庭では、縦割りの異年齢合同の育みを大切にしています。ぐるぐるジャンケンでは、最初は見ていた子ども達も、遊んでいる楽しそうな様子を見て…、「入れて！」「いいよ！」と、どんどん人数が増えていきました。ルールの共通認識や、各場面に応じた対応の方法は、子ども達が（主に年長児が中心となって）、毎日の経験を重ねながら遊びが深まっています♪


○しっぽ取りゲームをしていた年長児は、鬼から必死に逃げながらも、カメラを向けると…。「せーの！」と、大切なしっぽを見せてくれました♪


○芝生広場では『はないちもんめ』で遊ぶ姿や、大きなカマキリを見つけて観察したり、草笛でニワトリの鳴き声を真似てみたり（最初はなかなか上手に音が出ずに、苦労していました）、他者と関わり、自然と関わり、新しい発見や遊びを楽しんでいます♪

デカルコマニー：画用紙を開くと、素敵な表現に♪

9/14（月）

○園長　三浦瓔子先生の【科学する心を育む　年少児・絵画指導】がありました。今月のテーマは、みんなで栽培・観察をした『ひまわり』を、デカルコマニーで表現♪


○最初は、ヒマワリの観察から。高さを比べたり、葉や茎、種の様子などを科学者並みの視点で観察する子ども達。（ひまわり組の子ども達は、「ひまわり、って名前が同じだね！」と、嬉しそうなつぶやきが聞かれました！）


○紙をそっと開くと、左右対称の模様や、予想を超える不思議なデザイン性に、「わぁ！！」と喜びの声。自由に表現したり、出来上がる模様に期待感を高めたり、色・形・デザイン・空間発達など伸びやかに感性が育まれています。

木育インストラクターによる、豊かな自然遊び

【科学する心を育む】～９月の様子～

○木育インストラクターによる、『年長児の木工クラブ』では、ふくろうの森の中で伸び伸びとした活動が展開されています！　木の枝を自分で見つけて、のこぎりで切ったり、絵の具を付けてアートに挑戦したり、子ども達一人ひとりの豊かな発想力に驚かされます♪

ビッグバン　～宇宙の誕生～　その科学性と神秘を見つめて

9/17（木）

　園長　三浦瓔子先生の、【成長教育　年長児こどものへや】がありました♪　今日のテーマは、宇宙の誕生を実際に経験しながら、天体について学びました。


　はじめに、真っ黒な宇宙があり、無の状態から大爆発を起こしたビッグバン～宇宙の誕生～。そして、多数の素粒子や塵などから作られた惑星や星々。その科学性と神秘を、園長先生の実験と共に壮大なお話が展開されました。大きな宇宙、自然の偉大さ、尊さ、そして人類の優れた叡智を経験しました。

礼に始まり、礼に終わる

9/18（金）

　髙橋師範による、【年中児・年長児の空手道場】がありました♪　姿勢や挨拶などを大切に重んじられ、子ども達の背筋もピンと伸びていました。


　午後から開催している、預かり保育の【空手道場】では、空手着に着替えた子ども達が、髙橋師範と共に気合の入った掛け声！　活動後は、自信に満ちた美しい所作が体得されていました。


髙橋師範、ありがとうございました！